Educar para vivir, educar para convivir.
Para la Escuela Iberoamericana de Habilidades para la Vida, promovida por EDEX, Centroamérica es una de las regiones en donde mayor cantidad de alianzas y procesos hemos acompañado en los últimos 10 años. En Honduras, Panamá, El Salvador y Costa Rica participamos de proyectos de gran diversidad en cuanto a grupos con los que se trabaja, temas en que se pone el acento, y tipos de organizaciones aliadas. El abanico tiene en común el uso de las Habilidades para la Vida (HpV) como saber-hacer para transformar las vidas propias, prevenir riesgos, promover salud e intervenir sobre contextos injustos e inequitativos.
En este trimestre del 2019 (julio a septiembre) se han
manifestado varios de dichos procesos con hechos que consideramos pertinente recopilar
y compartir en este post. Dan cuenta de la apuesta de la región por afrontar
sus desafíos fortaleciendo HpV.
Dos países, un
consorcio
En mayo de 2018 el consorcio que adelanta el proyecto Senderos Juveniles en El Salvador y Honduras nos convocó para trabajar las Habilidades para la Vida como herramientas de prevención del consumo de alcohol y drogas. En forma simultánea en San Salvador y San Pedro Sula, formamos educadores de las 4 organizaciones del consorcio: Glasswing International, Fe y Alegría, FUNADEH y Catholic Relief Services (CRS). A partir de ese momento empezaron a usar el programa Retomemos como una de sus herramientas de trabajo en Habilidades para la Vida con sus jóvenes, tal como lo contamos hace poco en una publicación.
Quince meses después tienen la percepción de haber alcanzado
resultados positivos, pero todo ha pasado tan rápido que necesitan de un tiempo
para pensar sobre lo realizado y convertir la experiencia en saber nuevo.
Motivados por ese deseo, nos han confiado dos nuevos talleres simultáneos en
San Salvador y San Pedro Sula, para aprender de lo realizado, compartir
dificultades, construir soluciones y refrescar la mirada sobre las HpV y el
trabajo con personas jóvenes, en especial en su desafío ante las drogas. Esto
es lo que hemos hecho en esta primera semana de septiembre.
Eco en Panamá
En julio de este año, David Zelaya, miembro del equipo técnico de Glasswing en Honduras, viajó a Ciudad de Panamá a compartir su experiencia con sus compañeros de dicho país. En un taller de un par de días les contagió su entusiasmo, les formó en HpV y les enseñó el uso de Retomemos, programa que ahora es parte del trabajo que Glasswing desarrolla en Panamá para el empoderamiento juvenil ante las adicciones.
Más en El Salvador
También en El Salvador, inicialmente en el municipio de Zaragoza y posteriormente en el municipio de Santa Ana, la alianza entre el Ayuntamiento de Portugalete, CIDEP y EDEX, tiene ya tres años de trabajo. En la actualidad, se desarrolla un proyecto para mejorar la calidad de la educación básica en el Centro Escolar Católico Ciudad de los Niños, Rafael Campos. En agosto se convocó un taller de Habilidades para la Vida dirigido a docentes del municipio. Fueron 14 horas de trabajo intenso para lograr que en el paso por la escuela se aprenda también a convivir, escuchar, trabajar en equipo y actuar creativamente. Así, con una educación enfocada en las emociones, la capacidad, y las relaciones, esta alianza aporta calidad y calidez a la educación de niñas y niños en la zona.
Costa Rica, múltiples
trabajos madurando en simultáneo
En nuestro post anterior comentamos las experiencias y aprendizajes tejidos en la serie de talleres formativos desarrollados a lo largo y ancho del país en el mes de julio, en alianza con la OPS/OMS Costa Rica y el Ministerio de Salud. Aprovechando la misma visita al país, tuvimos la oportunidad de compartir con más equipos de trabajo. El día 24 de Julio en la mañana se hizo una charla taller con 80 estudiantes de INTEL, en la sede de la empresa, en Heredia. En la tarde del mismo día compartimos con el equipo de Bienestar Universitario de la Universidad de Costa Rica, UCR, en una conferencia introductoria a las Habilidades para la Vida y sus aportes a la Promoción de la Salud. Como resultado del intercambio se han planteado posibilidades de trabajo conjunto que tendremos ocasión de madurar.
El viernes 26 de Julio viajamos al nor-occidente del país y animamos un taller con 60 líderes comunitarios. Nos convocó el Comité de Salud del EBAIS de la Costa, Carrillo, Guanacaste. Al conocer su trabajo comunitario, accedimos con gusto a colaborar con un taller al que asistieron personas de la Junta de Salud de Carrillo, funcionarias de la Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS) y de la Asociación de Desarrollo de Playas del Coco, así como vecinas y vecinas del sector. Jugando, escuchando y expresando, aprendimos cómo las HpV sirven para construir salud personal y colectiva.
Contagios en marcha
Al salir del taller pudimos reconectar telefónicamente con
Geiner Cárdenas, trabajador social del área de Salud Horquetas-Río Frío, de la
CCSS. A él y a Gloriana Meza les conocimos en 2012, y les animamos en su deseo
por desarrollar procesos de HpV con niñas y niños de escuelas de su área de
influencia. Geiner nos contó en sus palabras cómo ha madurado la experiencia
desde entonces, un ejemplo de siembra lenta y llena de frutos:
“Allá por el año 2012, cuando nos reunimos con ustedes, empezó la
inquietud de trabajar con el enfoque de Habilidades para la Vida. Entre 2013 y
2015 hicimos el trabajo con 19 estudiantes de primaria en la Escuela El Cruce,
ubicada en Horquetas de Sarapiquí, en la provincia de Heredia. Al finalizar,
empezamos a ver resultados: personas más conscientes de sus fortalezas,
habilidades y debilidades; con capacidad para cambiar; más decididas hacia lo
que quieren; con un manejo importante de sus emociones, sobre todo el enojo y
el estrés; y con capacidad para relacionarse de manera más funcional. Con estos
resultados, expusimos nuestro trabajo y surgió la inquietud de varias personas y
clínicas de empezar un proyecto similar. Facilitamos la estrategia metodológica
y algunos instrumentos de trabajo y se contagió el tema de Habilidades para la
Vida en varios sectores y clínicas del país. En este período 2018-2019 ya hay
mayor cantidad de clínicas, como la de Santa Bárbara de Heredia, la Clínica
Central en la provincia de Heredia, San Ramón de Alajuela, Atenas y nosotros en
Sarapiquí, entre otras. Recientemente, la Coordinadora Nacional de Promoción de
la Salud de la CCSS me contactó para brindar otra capacitación con personas de
las áreas de salud que se ubican en la zona sur de San José. Y si vieras que la
mayoría no conocía el enfoque y terminaron muy ilusionados, con mucha
expectativa positiva porque lo sienten muy integral, aborda muchísimas áreas
necesarias para trabajar con población menor de edad”.
La Siembra Continúa
Inspirados en los distintos procesos que hemos compartido, el trimestre lo cerraremos de nuevo en Costa Rica, a finales de septiembre, en alianza con el Proyecto Iniciativa Salud Mesoamérica. Su interés se ubica en la población adolescente: atención integral y prevención del embarazo. Allí coordinan administrativa y conceptualmente el Ministerio de Salud, el CEN-CINAI, el PANI, la CCSS y el Ministerio de Educación Pública, con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo, BID.
Estaremos en Siquirres (Región Caribe) y en Pérez Zeledón (Región Brunca) dinamizando dos talleres para buscar cómo le aportan las HpV al bienestar adolescente y cómo les empodera ante su salud y sus decisiones. El taller contará con la presencia de educadores de las distintas organizaciones que intervienen, y le entregará a cada persona un kit de material educativo para profundizar en las HpV y desarrollar la toma de decisiones responsables y libres sobre su sexualidad.
Las palabras que están en el título aparecieron escritas en
el relato de evaluación que pedimos al final de uno de los talleres realizados
en julio de este año en Costa Rica. Llamaron nuestra atención porque reflejan
que un abanico de posibilidades se abrió para esta persona en su vida. Quisimos
empezar con este testimonio, que habla de una mente y un corazón que se abren,
para narrar lo vivido durante tres semanas en Costa Rica.
Viejos socios, nuevos
desafíos
Tal como sucedió y ha seguido pasando
desde el 2010, volvimos a hacer alianza con la Organización
Panamericana de la Salud OPS/OMS
Costa Rica y el Ministerio de Salud de Costa Rica,
en esta ocasión a través de la Secretaría Técnica de Salud Mental. El desafío
que nos pusimos en esta oportunidad fue doble: por un lado, formar equipos de
personas formadoras en Habilidades para la Vida (HpV)en
todas las regiones del país, buscando que aprehendieran el enfoque, lo
apropiaran y pudieran impregnarlo en los proyectos y compartirlo con otros
grupos institucionales y comunitarios. Por el otro lado, buscamos que la
formación en HpV fortaleciera a las personas y los grupos de trabajo del Ministerio
de Salud, promoviendo el trabajo en equipo, la escucha y el aprender a
convivir.
Desde la Escuela Iberoamericana
de Habilidades para la Vida, promovida por Fundación EDEX, destinamos un equipo de tres personas
formadoras para realizar el trabajo: María José Cuartero, Gladys Herrera e Iván
Darío Chahín. Durante tres
semanas de julio de 2019, coordinaron 11 talleres, cada uno de ellos
de dos días de duración, a razón de 7 horas diarias. En total participaron 261
personas, funcionarias del Ministerio, entre ellas profesionales de
salud (medicina, enfermería, auxiliares), educación (pedagogía, antropología),
psicología y trabajo social, así como personal administrativo y de apoyo
logístico. A ellas les pedimos valorar con un número su experiencia de
aprendizaje en el taller y en promedio lo hicieron con un 4,84 sobre un máximo
de 5. Más allá del número, las
personas compartieron por escrito su testimonio, y de varios de
ellos fuimos dando cuenta en nuestras redes sociales, a medida que el
trabajo avanzaba.
Ahora, poco más de un mes después de terminado el trabajo,
hemos releído lo escrito por las personas asistentes y encontramos diversidad y
riqueza de las que podemos aprender. Nos hemos tomado el atrevimiento de
seleccionar algunas frases significativas y agruparlas en tres aspectos que se
reiteran en las evaluaciones. Primero, aquello que las personas aprenden de sí
mismas, sus capacidades y desafíos; luego sus hallazgos sobre la manera de aprender
y enseñar HpV; y por último, ese sentimiento de capacidad que experimentan al
final del taller y que deja ver que podemos intervenir en el rumbo de nuestras
vidas y en los entornos en donde la hacemos, eso que llamamos empoderamiento.
Les invitamos a disfrutar de esta selección. Son reflejo de
la manera en que respondimos a la confianza de la OPS/OMS Costa Rica y el
Ministerio de Salud, aportando al crecimiento institucional, colectivo y
personal. Gracias a todas las personas de Costa Rica, siempre dispuestas a
aprender y crecer juntas.
Aquello que las
personas aprenden sobre sí mismas, sus capacidades y desafíos
“Aprendí
que no siempre tengo la razón”. “Entendí
por qué me duele tanto el cuello, que puedo encantar y no cantaletear,
sorprenderme en vez de juzgar y escuchar, escuchar y escuchar”. “Crecí mucho más en estos dos días
que lo aprendido en muchos años”. “Me perdoné y voy con la esperanza de
transformarme”. “Tengo que ser más flexible, no juzgar, alivianarme ante
el estrés y la presión, enfocarme en lo positivo de las personas”. “He
tenido un espacio de salud mental, de autocuidado”. “Pude abrir mis ojos a
otros puntos de vista, logré entender que no vale la pena imponer y que no
existe la verdad absoluta”. “Me llevo la ilusión de mejorar mi
vida”. “Logré hablar, aportar y
participar”.
Hallazgos sobre la
manera de enseñar y aprender
“La diversidad de actividades me
mantuvo en alerta, poniendo atención, participando activamente. No hubo
actividades en donde las personas se sintieran incómodas o en ridículo”. “La
experiencia ha sido emocionante, pausada y desafiante”. “He compartido mucho,
desahogado mucho y reflexionado mucho”. “Me he permitido reconocer en la lúdica una aliada para la
vida, para aprender, desaprender, resignificar situaciones”. “Aprendí
en un ambiente cálido, de escucha, observación, de sorpresa y encanto”. “En
mi interior pensaba que este sería otro taller largo y aburrido, pero la
realidad fue otra cosa, me encantó el taller, fue dinámico e interactivo, muy
enriquecedor para el trabajo personal, laboral y comunitario”. “Jamás creí que con las HpV se disfrutara tanto mientras se aprendía”.
Ganas y capacidades
renovadas para seguir adelante
“Siento energía para continuar”. “Me llevo un gran conocimiento que pienso aplicarlo a cada
situación que enfrente, de hoy en adelante, en mi casa, trabajo, etc.”.
“Logré trabajar con personas que casi no me relaciono”. “Me siento feliz y plenamente convencida de que uno llega al
taller siendo una persona y sale siendo una versión mejorada”. “Me llevo más experiencia
y capacidad para trabajar en grupos y con comunidades”. “Me voy con un material
bello, lleno de técnicas y la cabeza llena de ideas y expectativas”. “Caló 100% en mi vida, ha sido
preciosa esta revisión interior, me deja como expectativa cómo mejorar mi
intervención profesional”. “Además de que aprendí para aplicarlo en mi
espacio laboral, me permitió mirar hacia dentro”. “Salgo de aquí a
disfrutar, saborear y oír con otros ojos mi vida y mi entorno”. “Me llevo
ganas de vivir en armonía con el ambiente, la familia y trabajo”.
“Por allá está mi casa”- Panchimalco – Departamento de San Salvador – El Salvador
A veces pasan cosas que al no ser contadas parece que no han sucedido. Por ejemplo, nos han dicho que Antoine de Saint – Exupéry era aviador, francés y autor de El Principito. Pero casi no se sabe que estuvo casado con Consuelo Suncín, una mujer nacida en El Salvador, uno de los 7 países centroamericanos del que les queremos hablar en esta entrada. Allí han venido pasando muchas cosas, en los últimos ocho años, en materia de Habilidades para la Vida.
OPS/OMS y su iniciativa Rostros, Voces y Lugares
Fundación EDEX ha tenido el placer de visitar este país en 6 oportunidades. Las tres primeras visitas entre 2010 y 2011, para apoyar la formación en Habilidades para la Vida (HpV) en el marco de la iniciativa Rostros Voces y Lugares promovida por OPS/OMS. Rosario de Mora, a 21 kilómetros de la capital salvadoreña, fue uno de los 7 municipios centroamericanos que participó en dicha iniciativa. En pocos meses se formó en Habilidades para la Vida a niñas, niños, jóvenes, docentes y personal de salud, implementando programas como Retomemos y La Aventura de la Vida en los principales centros educativos de la zona. Como puede apreciarse en la sistematización del proyecto, se fortalecieron la confianza, la comunicación y la participación entre los tres sectores de la alianza. Esto, en un lugar donde el miedo, el silencio y el dolor suelen tener tanto protagonismo, fue un impulso para el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio que en ese momento buscaba la mencionada alianza.La cooperación al desarrollo: alianza con CIDEP
Fue a principios del año 2016, en el curso de nuestra cuarta visita a El Salvador, cuando tuvimos la ocasión de conocer a CIDEP, institución creada en 1989 por iniciativa de seis organizaciones sociales vinculadas a los Derechos Humanos con el objetivo de consolidar una alternativa que, desde la diversidad de expresiones de solidaridad y apoyo mutuo, respondiera más eficientemente a las necesidades de desarrollo de la población.
La relación establecida entre EDEX y CIDEP se materializó, en 2107, en el proyecto “Mejoradas las condiciones formativas y de integración social de los jóvenes adolescentes“, cofinanciado por el Ayuntamiento de Portugalete, en el marco de la Cooperación internacional al desarrollo. El trabajo se desarrolló con 850 adolescentes entre 13 y 16 años en cuatro centros educativos del Sistema Integrado Escuela Inclusiva a Tiempo Pleno (SIEITP) en el municipio de Zaragoza y pivotó sobre la propuesta Habilidades para la vida y adolescencia. Mediante la misma se persigue promover nuevos valores y mejorar la competencia psicosocial del alumnado en orden a mejorar su participación activa y respetuosa en sus centros escolares, sus comunidades y en sus hogares, para favorecer su permanencia en el sistema escolar y prevenir su afiliación a grupos de violencia.Fue la oportunidad, también, para conversar con personal directivo y técnico del Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y Adolescencia (ISNA), del Ministerio de Educación (MINED) y de CIDEP, dar a conocer el trabajo que EDEX viene haciendo en torno al entrenamiento en Habilidades para la Vida y estudiar nuevas oportunidades de colaboración.
“Empezaré primero por mí y luego con mis estudiantes”
A lo largo del presente año, con el apoyo económico del Ayuntamiento de Portugalete, estamos desarrollando un nuevo proyecto: “Contribuir a mejorar la calidad educativa de las y los estudiantes de educación básica del Centro Escolar Católico Ciudad de los Niños Rafael Campos”, ubicado en el municipio de Santa Ana, administrado por el ISNA. En este caso, el mejoramiento de la calidad educativa se apoya tanto en la adecuación del espacio físico y la dotación de material educativo, como en el fortalecimiento de las Habilidades para la Vida de docentes, niñas, niños y adolescentes en orden a promover su participación activa y respetuosa en el centro escolar, en sus comunidades y en sus hogares.
Fue en el curso de esta nuestra quinta estancia en El Salvador que compartimos sesiones de formación con su equipo técnico y docente, que nos obsequió con testimonios como este: “Aún cuando dos días no son suficientes, logró llevarme a un punto que fue el que más me gustó: el autoconocimiento. Me hizo ver lo valiosa que soy como persona. Gracias por hacerme volver la mirada hacia la mujer valiente, luchadora y guerrera que soy. Gracias por las herramientas. Empezaré primero por mí y luego con mis estudiantes”.
En el curso de esta visita nos reunimos, también, con la directora de comunicaciones del MINED y adelantamos un posible acuerdo para la emisión de nuestra serie de dibujos animados Cuentos para conversar a través de la Televisión Educativa de El Salvador.
Con Glasswing International
El pasado mayo tuvo lugar el último de nuestros encuentros con agentes de la sociedad civil salvadoreña. En este caso, convocados por Glasswing International para formar en Habilidades para la Vida al personal técnico del proyecto binacional Senderos Juveniles de Centroamérica (Youth Pathways Central America, YPCA) implementado por Catholic Relief Services (CRS) en asocio con Fe y Alegría, la Fundación Nacional para el Desarrollo de Honduras (FUNADEH) y YouthBuild International, con el financiamiento del Departamento de Trabajo de Estados Unidos (USDOL). Durante tres días de taller nos acercamos a las diez HpV para encontrar en ellas un puente para el trabajo de prevención del abuso de drogas apoyado en el programa Retomemos.
Un campo abonado
Estas seis visitas han preparado el terreno para sembrar en el seno de organizaciones de la sociedad civil, educadores y gobiernos salvadoreños el enfoque de Habilidades para la Vida que habrá de favorecer el empoderamiento de niñas, niños y jóvenes, de manera que puedan ir mejorando, gradualmente, las relaciones que tienen consigo mismos, con sus entornos escolares y familiares y con su contexto en general.
Increíble, pero cierto: estas cosas, aunque no nos las cuenten en los medios de comunicación, están sucediendo. Por eso queríamos contárselas. ¿Qué para qué sirven? Para no creernos el cuento de que todo está mal y que no hay nada qué hacer. En El Salvador, muchas cosas valiosas se están gestando para aprender a convivir, para protagonizar nuevas relaciones humanas, nuevas relaciones sociales. Como Escuela Iberoamericana de Habilidades para la Vida, iniciativa de Fundación EDEX, hemos tenido el privilegio de hacer parte de este proceso. Gracias a todas las personas e instituciones que nos lo han permitido.
