Educar para vivir, educar para convivir.
Personas participantes del X Congreso en Coimbra (Portugal, 2022), todas ellas delegadas de las Universidades que conforman la RIUPS.
En mayo de este 2023, hicimos la primera convocatoria de la Comisión, y fue gratificante reunir un grupo diverso de casi 20 personas e instituciones que respondieron con su presencia virtual. Rápidamente, aportamos las expectativas de cada parte, luego nos organizamos en grupos de trabajo y tres meses después ya habíamos mantenido 9 fructíferos encuentros que se encuentran disponibles en un drive, del cual se pueden descargar las grabaciones de las reuniones y las memorias de las mismas.
Los distintos encuentros, siempre cortos y productivos, han servido para avanzar en los dos grandes objetivos que nos hemos propuesto: promover espacios de intercambio de experiencias y compartir investigaciones sobre las HpV en el ámbito universitario. A la fecha son 65 personas, de 35 universidades, ubicadas en 11 países de Hispanoamérica (Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, España, México, Nicaragua, Perú, Puerto Rico), las que han mostrado interés por ser parte de la Comisión y una treintena de ellas ya se han comprometido con tareas al interior de los grupos.
Empezamos escuchando
El recorrido de las universidades en el campo de las HpV tiene años de historia. Muchas de ellas han ido sumando el enfoque en sus ofertas de bienestar y vida estudiantil, han creado cátedras, promovido su inclusión en currículos y las han usado como recurso para la inserción en el mundo laboral y para el ejercicio activo de la ciudadanía. Algunas han explorado lo que pueden aportar al equipo administrativo de las universidades e incluso a las pedagogías con que se abordan los saberes disciplinares de las distintas carreras. En una palabra, el camino ha sido diverso. Por eso, el primer paso ha sido escuchar esa diversidad.
El grupo de promoción de intercambios diseñó un breve formulario de 5 preguntas que exploran qué tipo de experiencias está dispuesta a compartir y a escuchar cada parte. Esperamos que su análisis nos muestre el mapa de intereses para orientar los intercambios. A finales de octubre se convocará la primera jornada de intercambios en línea.
El grupo de investigación ha estado conociendo experiencias universitarias en las que equipos de profesionales exploran instrumentos para evaluar si los trabajos que se desarrollan en HpV, logran los resultados esperados. En simultánea, se encuentran valorando la propuesta de construir un instrumento capaz de mostrarnos qué hacen las universidades miembros de la RIUPS, en este campo.
El arte de aprender
Este puede ser el paso más significativo que hemos dado hasta ahora: afianzar el deseo y la capacidad de aprender de la experiencia diversa y amplia que se ha ido gestando en las universidades, de los motivos que han dado origen a cada tipo de intervención, de los resultados, de las preguntas que han dejado, de las certezas que nos han mostrado. Son sólo tres meses que prometen un camino extenso y jugoso.
Los procesos siguen en marcha
Mientras tanto, cada universidad sigue avanzando en sus propuestas. En las últimas semanas, desde la Escuela Iberoamericana de Habilidades para la Vida, hemos tenido una intensa jornada de formación a los equipos de la DAES en la Pontificia Universidad Católica de Perú (PUCP), una plática en línea con los estudiantes de primer año de la UNAM Fes Zaragoza de México, en tanto que desde San José, La Universidad de Costa Rica (UCR) da cuenta de sus avances en la construcción de un modelo propio de enseñanza e inserción de las HpV en la universidad. Eso es lo que sabemos sólo desde nuestra orilla como Fundación EDEX. Es emocionante saber que las más de 200 universidades de la RIUPS tiene cada una su propia historia y saber con el cual seguir avanzando en el arte de aprender unas personas de otras, unas experiencias de otras, ampliando la mirada sobre las posibilidades que un trabajo en HpV puede aportar a estudiantes, docentes y administrativos de las universidades promotoras de la salud.
Si tiene interés en sumarse a este trabajo, puede comunicarse a americalatina@edex.es
Roberto Flores (Fundación EDEX) e Hiram Arroyo (RIUPS), afinando el convenio de colaboración entre las dos organizaciones, en Madrid, mayo de 2022.
Esta vez vamos a empezar con la palabra clave de este post: Universidad. Y vamos a seguir con el más reciente acercamiento entre estas y la Escuela Iberoamericana de Habilidades para la Vida, promovida por EDEX. El pasado mes de agosto firmamos un convenio de colaboración entre la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS) y la Fundación EDEX. Nos hemos comprometido al intercambio de conocimientos y metodologías en el campo de la promoción de la salud y las habilidades para la vida en el ámbito universitario.
Desde el 9 de octubre, en Coimbra, Portugal, aprovecharemos la participación en el X Congreso de la RIUPS para celebrar este acuerdo y convocar un primer encuentro del Grupo de trabajo iberoamericano en habilidades para la vida en el ámbito universitario. Así celebraremos juntos y acordando cómo avanzar en el intercambio de experiencias y en la promoción de la investigación sobre el tema.
En el marco de este X Congreso de la RIUPS tendremos la oportunidad de encontrarnos con personas a las que sólo conocemos a través de las pantallas. También lo haremos con amistades que hemos cultivado durante años. Además, vamos a compartir un resumen de lo que han sido los 20 años de la Escuela Iberoamericana de Habilidades para la Vida y a animar un taller con 30 personas interesadas en el tema dentro de las universidades.
Más de una década de acercamientos
Si bien el convenio tiene escasas semanas de firmado, los acercamientos entre EDEX y la Promoción de la Salud en las Universidades pasan ya de los 12 años. Todo empezó con la visita que tuvimos en Bilbao de un equipo de docentes e investigadores de la Universidad Autónoma de Yucatán. En simultáneo, fortalecimos nuestro vínculo con el Instituto PROINAPSA, de la Universidad Industrial de Santander, Colombia, con especial acento en su capacidad investigadora, así como con UNISANGIL, en el mismo país.
En España, colaboramos con la Escuela Andaluza de Salud Pública desde 2011, año en que participamos como docentes en el módulo Métodos de comunicación pública y científica en promoción de la salud del III Experto de Promoción de la Salud. Desde entonces, hemos cooperado todos los años en diversas iniciativas de formación, la última de las cuales es el Máster Propio en Promoción de la Salud y Salud Comunitaria del que se han celebrado hasta la fecha cuatro ediciones. En ellas hemos cotutorizado el módulo Intervención en adicciones e inserción social, presentando la evidencia disponible en torno a las habilidades para la vida en prevención de adicciones. Especial mención merece el Acuerdo que mantenemos desde el 2015 con la Cátedra de promoción de la salud de la Universitat de Girona, en el marco del cual, entre otras actividades conjuntas, certificamos El TransCurso, espacio en línea para aprender sobre habilidades para la vida.
En América Latina, entre tanto, vinieron varios años de charlas y talleres en eventos de las redes nacionales de Universidades Promotoras de la Salud en México, con 3 universidades en Brasil, la REDCUPS y la UCR en Costa Rica y algunas otras actividades presenciales y en línea con instituciones de Colombia. Todo esto nos fue acercando a la RIUPS, de cuya obra colectiva “Promoción de la salud en la Región de las Américas” nos hicimos eco.
En el último año, desde EDEX hemos creado dos espacios en línea para promover el intercambio y el saber sobre las habilidades para la vida. En el primero de ellos se pueden compartir investigaciones realizadas sobre el tema, y en el segundo recogemos algunos documentos que muestran la evidencia existente respecto a este modelo como un componente clave de cualquier actuación que se pretenda exitosa.
