Educar para vivir, educar para convivir.
La propuesta formativa Con otros ojos, curso en línea para vernos con el lente de las Habilidades para la Vida (COO) nace durante la pandemia del Covid-19 como una iniciativa de Fundación EDEX que apunta a la apropiación de las habilidades psicosociales propuestas por la OMS (1993) por parte de la población adulta en general interesada en introducirse en este importante campo del desarrollo personal.
A partir de la tercera edición de Con Otros Ojos, y en asocio con Universidades aliadas de EDEX, se convocó a estudiantes de primer año a tomar el curso, con la convicción de que ofrecer la oportunidad de aprender habilidades para la vida (HpV) a jóvenes estudiantes que inician su formación universitaria podría tener mucho sentido. Los resultados confirmaron la pertinencia del tema y el disfrute del grupo al hacer el curso.
Motivados por esta experiencia inicial, se empezó a gestar la idea de una investigación conjunta para analizar qué impacto tenía Con Otros Ojos en estudiantes de primer año de universidad. Se consideró necesario, también, encargar un estudio externo que permitiera obtener lecciones útiles para posteriores ediciones. Para ello se dispuso que la 7ª. edición del curso fuera exclusiva para un grupo de estudiantes de las cinco universidades que acogieron la iniciativa. Dicho estudio fue el que se me invitó a coordinar y que ahora presento. Para su desarrollo conté con el acompañamiento del equipo de trabajo que las universidades destinaron, el cual revisó y aportó a los instrumentos de evaluación, además de enriquecer el análisis de los resultados y disponer de todo lo necesario para que sus estudiantes fueran parte de la experiencia.
Se realizó este trabajo con estudiantes de primer ingreso a la universidad procedentes de cinco universidades de cuatro países: Colombia (Pontificia Universidad Javeriana de Cali, Universidad Industrial de Santander), Costa Rica (Universidad Nacional de Costa Rica), España (Universitat de Girona) y México (Universidad Autónoma de Yucatán), que completaron el curso y entregaron la información necesaria solicitada a través de cuestionarios antes y después de su participación, así como a través de entrevistas en profundidad. Igualmente, se recuperó información del equipo al cargo de las tutorías por medio de un cuestionario específico.
La información que se proporciona a continuación recoge algunos aspectos importantes de tomar en cuenta para la proyección del curso en un escenario universitario. Toda la información recogida por medio de los cuestionarios citados se procesó a través de la siguiente matriz, consensuada con el equipo de representantes de las universidades participantes.
El sentido de esta categorización pone en relación a las-los estudiantes, sus vivencias y apreciaciones con el curso y su diseño metodológico, así como con la tutoría realizada.
En los resultados de la evaluación del curso en línea Con otros ojos dirigido a jóvenes universitarios se observa que los niveles de satisfacción y aprovechamiento personal del curso son altos y que se cumplieron los objetivos de conocer y entrenar en las diez habilidades para la vida (HpV), así como reconocer su importancia para el cambio personal y colectivo.
Se resumen los siguientes resultados:
En general, los participantes del curso encontraron significatividad en él, experimentaron beneficios en su vida personal e interpersonal, y consideraron útil el curso para estudiantes de primer ingreso a la universidad. Se hicieron recomendaciones para mejorar aspectos metodológicos y se destacó la importancia de generar nuevos espacios de intercambio entre los participantes y los tutores.
Se puede acceder al documento de difusión de la evaluación a través del siguiente link:
El 15 de noviembre terminó satisfactoriamente la quinta edición de Con Otros Ojos y de igual forma, el 12 de diciembre, finalizó El TransCurso, Edición XXV, dos cursos en línea que hacen parte de la oferta de la Escuela Iberoamericana de Habilidades para la Vida, de Fundación EDEX.
Con palabras tomadas de las evaluaciones del proceso vivido por estos dos grupos, hemos construido este post que da cuenta de lo aprendido:
Los contenidos y los experimentos
“¡La verdad que me han encantado! Y cada uno de los experimentos me ha ayudado a evaluar y analizar cada área de oportunidad que tengo que trabajar en mí”. “Me ha gustado el equilibrio entre lo científico y lo humanista”. “Es lo que marca la diferencia con otros cursos”.
En paz
“Antes creía que era un ser humano robando aire en el mundo, simplemente. He podido ver que estoy en el mundo para aprender. No todo tiene que salirme bien siempre”. En este corto vídeo, un joven de Costa Rica nos cuenta cómo es que ahora “afronta los problemas con otros ojos“.
Relaciones renovadas
En estas semanas las personas han notado transformaciones significativas en las relaciones con el hermano, la madre, el esposo, el cuñado, la prima, los vecinos, con el tiempo y consigo mismas, como lo reafirma este testimonio procedente del País Vasco.
Me sentí
“Leído”; “Cuidada”; “Motivada”; “Muy bien. Fue algo difícil hablar de mí, pero una vez que se hace, se siente bien y relajada”.
Proyecto social
Así como algunas personas cambian su mirada sobre si mismas y sus problemas, las hay también que proyectan su mirada sobre su relación con el entorno social en el que habitan, en su rol profesional y ciudadano, como lo cuenta esta participante desde Chile.
Me gusta la metodología
“Uno puede trabajar de acuerdo con su horario y compartir y leer comentarios de otros; es muy enriquecedora y agradable”.
Nostalgia
“Me voy triste y feliz. Triste porque acaba y feliz porque me han ayudado a crecer en
conocimiento y como persona. ¡Muchas gracias!”
Son para toda la Vida
“No son contenidos para mes y medio” ni para tres meses. Estas semanas de formación en nuestra Escuela, son sólo el comienzo del entrenamiento. La evaluación que han hecho estos grupos deja ver que cada persona, con la ayuda de las demás, ha trabajado con interés, disfrute y entrega en lo que implica cuadrar sus propios lentes para ver la vida con los ojos de estas 10 Habilidades para la Vida. Como ha dicho una participante, “las Habilidades para la Vida llegaron a mi vida para quedarse”.
Han sido grupos diversos: en Con Otros Ojos, participaron 15 personas procedentes de Colombia, Costa Rica, Cuba, Brasil, España y México; con edades entre los 20 y los 50 años; unas, estudiantes de primer año de universidad; otras con trabajos enfocados al bienestar social. Así, ya son 150 las personas que han vivido esta experiencia. Y en El TransCurso, han participado 30 personas de Chile, Costa Rica, España, Honduras, Nicaragua y México, en edades similares, con las que nos aproximamos ya a las 1000 personas en estas 25 ediciones realizadas.
Para ser capaces de afrontar lo inesperado
La salud, como lo escribiera Alejandro Jadad, “no es un estado completo de bienestar, es la capacidad que tienen las personas o comunidades de gestionar aquellos desafíos físicos, mentales o sociales que se les presenten en la vida”. Las habilidades para la vida que trabajamos en nuestros cursos son herramientas para aumentar dicha capacidad (emocional, social y cognitiva). En este enlace puede ver la programación para el primer trimestre del próximo año. Las matrículas están abiertas.
Feliz navidad y próspero 2022
Así hemos querido despedir este 2021, recordando muy despacio algunas palabras de despedida que nos han dejado este último trimestre del año en nuestra Escuela. Para todas estas personas y para quienes lean este post, van nuestros mejores deseos para que estas celebraciones de fin de año sean vitales, que las vivamos con la templanza necesaria para gozar en el marco del cuidado. ¡Y mucha salud!
